魯北技師學院有哪些招生專業?
魯北技師學院有哪些招生專業?學院設有化學工程系、現代服務系、交通車輛工程系、信息工程系、食品工程系、電氣工程系、智能制造系、經濟管理系、學前教育學院等11個系部。魯北技師學院開設專業有化學工藝、石油煉制、中西式面點、中餐烹飪、西餐烹飪、汽車檢測與維修、新能源汽車檢測與維修、汽車運用與維修、計算機網絡技術應用、數字媒體技術應用、糧食工程、食品安全與檢測、電氣自動化設備安裝與維修、電廠熱力設備運行與檢修、智能化生產線安裝與運維、物聯網應用、服務機器人裝配與維護、工業機器人、電子商務、會計電算化等幾十種專業。
化學工藝專業（中職）
培養從事化工生產的工藝運行、生產操作的中級技能人才，了解企業生產流程，遵守各項工藝規程，具有安全生產意識，重視環境保護，并能解決一般性專業問題。
石油煉制專業（高級技工）
專業主要面向煉油化工、天然氣化工、油品儲運等石油化工相關行業，培養在生產、服務第一線從事石油煉制與油品生產加工控制等高技能人才。 畢業生主要就業崗位是生產操作崗位，從事煉汕工藝生產操作(DCS主操和外操）、汕品儲運（裝卸工、儲運工）、煉油設備檢修與維護、管理工 作崗位從事產品質暈監控（計劃統計員、質暈管理員）、車間班組的管理工作。
主干課程：化工單元操作、石油煉制、生物反應工藝、化 工儀表及自動化、化工機器與設備、化工工藝基礎、化工安全、化工生產實訓、化工仿真實訓、化學實驗、生物化學、無機化學、有機化學、分析化 學、化驗室組織與管理、化工制圖。
就業去向：先后與濱州大有新能源、無棣鑫岳化工、博興永鑫集團等三十多家企業建立了合作關系，其中“鑫岳化工班” 和“永鑫化工班” 等訂單班實現 入學即就業、上學即工作，學生就業有充分的選擇機會和適合的崗位。
中餐烹飪與營養膳食、中西式面點專業
主要學習中西式烹飪、中西式面點、冷拼與雕刻等烹飪技能，核心課程包括烹調技術、烹飪原料技工技術、飲食營養與衛生、菜肴制作、中西式面點制作、現代廚房管理等，注重實操訓練，場地設施設備完善，配套功能齊全，培養能獨立從事烹飪操作及餐飲管理的中高級應用型人才。
航空服務專業
以培養具有較高的文化素質，民航專業素質，團隊協作精神，并能熟練掌握英語及航空禮儀專業技能的優秀空乘、空勤、地勤人員為目標，訂單培養、定向升學、統招錄取，通過實訓及技能培訓，讓學生熟悉相應崗位的工作環境，做到與工作崗位“零距離”對接，不斷訓練和提升學生的職業素養和職業精神。
形象設計專業
設立交際禮儀、皮膚護理、時尚妝與發型、舞臺妝與發型、服飾搭配、美甲、新娘造型設計、主持人化妝造型、舞臺時尚創意造型設計等多項特色課程，為學生未來就業打下了堅實的基礎。
汽車維修專業簡介
本專業主要面向汽車后市場技術服務領域，堅持立德樹人，培養熱愛祖國，擁護黨的基本路線，德智體美勞全面發展，具有誠信、合作、敬業等職業素質和職業生涯發展能力，能勝任汽車維護與保養、汽車檢測與維修、汽車維修業務接待等崗位的工作，具備較強的責任心、質量意識和安全意識，具備一定的管理和溝通協調能力。掌握汽車構造拆裝、檢測、故障診斷及維修等專業理論知識，具備使用先進的檢測儀器、設備對車輛進行檢測和故障診斷與排除的能力，適應汽車維修生產、服務、管理一線工作需要的高素質創新型、發展型、復合型技術技能人才。
新能源汽車檢測與維修專業
本專業是國家新興產業緊缺型人才專業，主要面向新能源汽車生產、售后技術服務和管理企事業單位，堅持立德樹人，培養熱愛祖國，擁護黨的基本路線，德智體美勞全面發展，在生產、服務一線能從事新能源汽車檢測、維修、管理、服務等工作，掌握新能源汽車的檢測與維修、充電設施安裝及維護等專業知識，具備新能源汽車檢測與維修等方面專業技能，具有良好職業素養和學習能力，對社會、企業和客戶有強烈責任意識的高素質創新型、發展型、復合型技術技能人才。
汽車運用與維修專業
本專業主要面向汽車售后服務與維修一線工作崗位，堅持立德樹人，培養熱愛祖國，擁護黨的基本路線，德智體美勞全面發展，熟練掌握汽車各系統的基本結構與工作原理及常見故障的檢測、維修方法，具備汽車售后服務接待及檢測與維修等基本技能，具有較強的實際工作能力，熟悉汽車維修及相關企業的生產過程與生產組織方式，能夠從事汽車運用與維修、汽車銷售、服務接待、檢測與維修等職業崗位工作，具備良好的職業素養、較強的專業技能和一定的創新創業能力的高素質創新型、發展型、復合型技術技能人才。
汽車服務與營銷專業簡介：
本專業主要面向汽車及零配件銷售、汽車維修服務及汽車保險與理賠等企業，堅持立德樹人，培養熱愛祖國，擁護黨的基本路線，德智體美勞全面發展，掌握本專業必需的專業理論知識、充分的實踐技能、較強的實際工作能力和經營管理能力，在經營服務一線從事汽車及零配件營銷策劃、售前售后技術服務、企業管理、售后接待、車輛鑒定、評估、保險、定損理賠等工作需要的高素質創新型、發展型、復合型技術技能人才。
計算機網絡技術專業
培養能夠掌握計算機網絡的基本理論、基礎知識，具備基于計算機網絡技術、信息技術、互聯網技術進行網絡設備安裝、調試、配置、維護和服務器安裝維護的能力。能進行計算機網絡系統集成及相關技術與產品的開發和推廣，具有網絡工程實際能力。
主干課程：計算機網絡技術、網絡綜合布線、網站建設與管理、網絡搭建及應用、計算機組裝與維修、程序設計基礎、網頁制作、平面設計、物聯網技術及應用等。
就業方向：網絡設備調試員、計算機網絡管理員、網絡編輯員、計算機網絡工程技術人員、信息系統運行維護工程技術人員、信息通信網絡運行管理員、網絡與信息安全管理員、信息通信信息化系統管理員。
計算機動漫與游戲制作
面向計算機動漫與游戲制作企業、文化創意行業企事業單位、游戲運營領域等行業企業，培養從事圖形圖像、美術造型設計與動畫制作、影視后期合成處理、游戲制作及運營等工作，德智體美勞全面發展的高素質勞動者和技能型人才。
主干課程：素描、攝影基礎、圖像處理基礎Photoshop、Flash動畫設計與制制作、Maya影視動畫場景及角色模型、3ds Max動畫、影視后期輸出與音頻音效制作、After Effects數碼影視合成與特效、Adobe premiere高級視頻編輯與特效等。
就業方向：三維動畫設計師、影視廣告與后期合成師、室內設計師、游戲美工設計師、多媒體產品展示設計師。培養動漫設計制作，電腦游戲互動制作、后期剪輯與特效制作的應用性專業人才。
數字媒體技術應用
面向平面設計制作企業、文化創意行業企事業單位，培養從事圖形圖像、美術造型設計、影視后期合成處理、制作及運營等工作，德智體美勞全面發展的高素質勞動者和技能型人才。
主干課程：素描、攝影基礎、圖像處理基礎Photoshop、Flash動畫設計與制制作、Maya影視動畫場景及角色模型、3ds Max動畫、影視后期輸出與音頻音效制作、After Effects數碼影視合成與特效、Adobe premiere高級視頻編輯與特效等。
就業方向：三維動畫設計師、影視廣告與后期合成師、室內設計師、游戲美工設計師、多媒體產品展示設計師。培養后期剪輯與特效制作的應用性專業人才。
計算機網絡應用
培養具有創新精神和良好的職業素質，掌握計算機網絡技術專業知識和技能，具備網絡建設、系統集成、項目管理、安全防范和網絡應用維護的職業能力，能夠從事網絡項目設計與應用管理等工作的高級網絡技能型人才。并為其以后晉升技師、高級技師打下良好的理論和實踐基礎。
主干課程：計算機組裝與維護，網絡架構（構建和維護家庭網絡、多媒體教室、小區網絡、公司辦公網絡、校園網、中小企業網絡），網頁設計，建設與管理、網絡綜合設計、路由和交換技術，網絡管理技術，數據存儲技術，防火墻與入侵檢測技術，企業網絡安全與防范，網絡系統集成等。
就業方向：計算機網絡建設、網絡系統集成、網絡信息安全管理、企業開發、維護與管理等工作崗位。
糧食工程專業
本專業是糧食行業中綜合性較強的專業之一，主要為企業培養具有良好的職業道德和精益求精的工匠精神，掌握糧油加工工藝流程，用自動化技術操作生產設備、運用糧油儲藏技術措施保管糧油，進行糧油質量檢驗、測定品質等高級技能人才。
主要課程：機械制圖與CAD、分析化學、糧食生物化學、糧油品質檢驗、糧食儲藏技術、儲糧害蟲防治、通風除塵與氣力輸送、谷物加工工藝與設備、物流實務、飼料工藝與設備、油脂制取與加工技術、糧食加工廠安裝設計、食品安全與質量控制等課程。
職業資格證書：倉儲管理員三級職業資格證書、農產品食品檢驗員三級資格證書。
就業方向：學生畢業后就業面寬且發展前景好，可在香馳控股、中裕食品、西王集團、山東三星集團等知名企業、地方糧食儲備庫或其他制粉企業、油脂加工企業、飼料企業、乳制品企業、農副產品加工企業及糧油食品企業、糧油食品檢測機構從事生產加工操作、品質檢測與儲運管理的技術崗位以及糧油貿易、物流行業從事品質管理、品質檢測與控制等技術管理等工作，參與企業技術革新、產品開發等，也可進一步深造成為更高級的專業人才。
食品安全與檢測技術
本專業培養德、智、體、美全面發展，具有良好職業道德和人文素養，掌握食品檢驗分析理論和方法等基本知識，熟練使用各種食品分析檢驗儀器設備，具備完成食品企業常規檢驗項目的檢測等能力，從事食品分析檢驗和質量安全管理等工作的高素質技術技能人才。
主要課程：食品生物化學、食品感官評定、食品理化檢驗、食品微生物檢驗、基礎化學、分析化學、現代儀器分析、食品安全與質量管理、食品添加劑、綠色食品、食品標準與法規、食品保藏與加工安全控制、食品經營與銷售、實驗室組織與管理、食品加工與檢驗綜合實訓等。
職業資格證書：農產品食品檢驗員三級資格證書、公共營養師
就業方向：學生畢業后就業面寬且發展前景好，可在香馳控股、中裕食品、西王集團、山東三星集團等企業、地方糧食儲備庫、糧油食品檢測機構從事生產加工操作、品質檢測與儲運管理，以及糧油貿易、物流行業從事品質管理、品質檢測與控制等，參與企業技術革新、產品開發等。
電氣自動化設備安裝與維修（預備技師）
本專業培養具有扎實理論基礎和較強的操作技能以及工程應用能力，熟悉電氣自動化設備的結構原理，能讀懂復雜機械設備及數控設備的電氣控制原理圖，能安裝大型復雜機械設備的電氣系統，調試復雜機械設備的電氣控制系統，能根據工藝要求設計電氣原理圖、電氣接線圖，設計可編程邏輯運算程序等技能，從事電氣自動化設備安裝、編程、調試與維修的復合應用型準技師人才。
主要課程：電氣控制技術、傳感器基礎知識、可編程序控制器（PLC）原理及應用、變頻器原理及應用、液壓與氣動傳動、常用機床電氣檢修、單片機原理與接口技術、交、直流調速、模數電綜合技術應用、觸摸屏控制技術等。
發展方向：主要從事對電力系統自動化、工廠企業、樓宇系統的供電和電氣控制、監控等領域的安裝、調試工作，以及電氣自動化設備和自動化生產線安裝、調試、檢測與維修、運行維護等工作。
招生對象：高中起點或中技、中專起點
職業資格證書：電工三級
火電廠熱力設備運行與檢修專業
火電廠熱力設備運行與檢修專業面向煤電煤化工產業，培養具有良好職業道德和愛崗敬業精神，掌握熱能動力設備運行操作、檢修與維護等核心能力，能夠勝任熱能動力設備運行操作、檢修維護工作的高素質技能型人才。
主要課程：機械制圖、熱工基礎、電廠金屬材料、、熱力發電廠、汽輪機設備及運行、鍋爐設備及運行、泵與風機、電廠水處理與化學監督、電廠仿真、火電廠脫硫脫硝技術、安全用電等。
發展方向：本專業畢業生能夠在企業動力車間從事鍋爐及其輔助設備的安裝、調試、維護與檢修；在熱站、熱力公司、火力發電廠的熱力運行值班員、熱力運行維修員等崗位，就業前景廣泛。
招生對象：高中起點或中技、中專起點
學制：兩年
職業資格證書：鍋爐操作工三級
機電技術應用專業
本專業應用領域廣泛，主要為企業培養掌握機電一體化設備安裝、調試、操作、維修的中級應用型人才，通過學習具備從事機電技術必需的理念知識和綜合職業能力的機電設備、自動化設備和生產線等工作的職業能力和職業素質。
主要課程：機械知識、電工基礎、電子技術基礎、電機與變壓器、可編程序控制器、變頻技術、電氣控制、企業供電系統與運行、電工儀表與測量、安全用電、液壓與氣壓傳動等。
發展方向：本專業畢業生能夠從事各類機電設備及系統應用、運行、維護、安裝、調試、檢測、技術改造與管理工作，就業前景廣泛。
招生對象：初中畢業生
學制：三年
繼續學習專業舉例：機電一體化技術、電氣自動化技術
電氣設備運行與控制
本專業主要面向制造業培養德智體美勞全面發展，具有與本專業相適應的文化水平和素質，掌握本專業的技術知識，具備相應實踐技能，熟練掌握電氣控制設備的運行、維護、生產以及供電系統維護等第一線技術應用型專門人才
主要課程：機械知識、電工基礎、電子技術基礎、電機與變壓器、變電設備檢修實訓、電工基礎技能訓練、電力拖動技術、自動檢測與轉換技術、plc控制技術等。
發展方向：本專業畢業生主要面向各產業，從事電氣控制設備的安裝、調試、運行、維護、生產以及供用電系統的運行、維護工作，也可從事一般電氣技術管理和改造工作，擔任中級電氣技術人員和高素質的電氣技術工人。
招生對象：初中畢業生
學制：三年
繼續學習專業舉例：工業過程自動化技術、電氣自動化技術
智能化生產線安裝與運維
本專業主要培養面向制造業生產一線，德、智、體、美全面發展，具有綜合職業能力和可持續發展能力，掌握機電一體化技術基礎理論和專業技能，熟悉安全標準和規范，從事機電設備及生產線維護維修、技術改造、售后服務等工作，具備機電設備安裝、調試、維護、維修與技術改造以及智能制造系統運行與維護等職業能力的一線技術技能人才
主要課程：機械知識、電工基礎、電子技術基礎、自動生產線安裝與調試工、制造系統運維技術員、機電設備維修工等。
發展方向：主要從事機電設備及生產線維護維修、技術改造、售后服務等工作，具備機電設備安裝、調試、維護、維修與技術改造以及智能制造系統運行與維護等工作。
招生對象：初中畢業生
學制：三年
繼續學習專業舉例：智能機電技術、智能控制技術
物聯網技術應用
主要培養面向物聯網產業硬件產品制造行業，物聯網軟件開發、集成與服務行業，物聯網平臺運營服務行業(領域)企業生產、建設、服務第一線，具有高尚的職業道德、熟練的崗位能力、扎實的專業知識、可持續發展能力，德、智、體、美全面發展的高素質、高端技能型人才
主要課程：信息與通信工程、電子科學與技術、計算機科學與技術。物聯網導論、電路分析基礎、信號與系統、模擬電子技術、數字電路與邏輯設計、微機原理與接口技術、工程電磁場、通信原理、計算機網絡等。
發展方向：本專業的職業崗位主要有: 1、物聯網系統的安裝、測試人員. 2、物聯網系統的管理、維護人員3、物聯網企業營銷人員4、物聯網系統中相關產品的生產、測試人員5、安全技術防范行業-- 設計、管理、施工、監理、維護、營銷人員。6、網絡管理員、網絡工程師、網絡工程技術員、網絡設備售后技術服務員、Web 程序設計員等。
招生對象：初中畢業生
學制：三年
繼續學習專業舉例：物聯網應用技術、移動互聯應用技術
服務機器人裝配與維護
本專業堅持立德樹人為根本，培養理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發展，具有一定科學文化水平，良好的人文素養、職業道德和創新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業能力和可持續發展的能力；掌握本專業知識和技術技能，面向服務機器人應用開發領域，能夠從事機器人裝調、測試、運維、設計等職業崗位的高素質技術技能人才
主要課程：電工電子技術、機械與鉗工、傳感器技術、單片機技術、Python編程、 ARM微控制器與嵌入式系統、人工智能應用、服務機器人程序
發展方向：本專業畢業生主要面向服務機器人產業鏈以及在行業應用的價值鏈中的，生產制造企業、系統集成企業、應用企業所需要的人才技術崗位
招生對象：初中畢業生
學制：三年
繼續學習專業舉例：智能產品開發與應用
電子商務專業
電子商務專業是融計算機科學、市場營銷、管理學、現代物流學于一體的新型交叉學科。在校期間可以獲得專業的系統教學培養，掌握電子商務專業知識和技能，獲得數據分析師、電子商務運營師等專業證書，成為電子商務高技能人才。
主干課程：Photoshop、電子商務網站建設與維護、商品拍攝、電子商務案例分析、消費心理學、商品學、管理學、電子商務法律法規等。
就業方向：主要在各大中小企業、公司從事網絡策劃、網絡推廣、客戶服務等工作，也可進行電子商務自主創業。
會計電算化專業
本專業培養實踐能力較強的從事財務管理、會計核算、審計、統計、經營活動管理等業務工作的管理人員。
主干課程：基礎會計、成本會計、財務管理、財務會計、財政與金融、企業管理、稅收基礎、會計電算化、經濟法規、出納會計實務、會計法規等
就業方向：在會計師事務所等中介機構從事審計業務、會計咨詢和服務業務，在各類企事業單位從事出納、會計、電算化會計系統的維護、開發設計及銷售等工作。也可從事各企業事業單位的統計工作，倉庫保管工作、產品營銷工作等。
幼兒教育（三年制中級班）
幼兒教育三年制中級班主要面向城鄉各級各類幼兒園、早教機構，培養具有高尚的職業素養，掌握從事幼兒教育工作必備的科學文化知識、專業知識、專業技能，培養從事幼兒保育、教育等工作，德智體美全面發展的高素質勞動者和技能型人才。學習期間，學生可通過參加國家開放大學的學習或通過單招考試、春季高考等形式繼續學習，從而獲得更高層次的教育。
主要課程：《幼兒教育學》、《幼兒心理學》、《口語》、《衛生與保健》、《幼兒文學賞讀》、《幼兒園教育活動設計》、《嬰幼兒保育》、《手工與繪畫》、《形體與舞蹈》、《樂理與視唱》、《歌唱》
幼兒教育（二年制高級班）
幼兒教育專業二年制高級班主要培養德、智、體、美全面發展，熱愛教育事業，具有系統的兒童教育學、幼兒心理學、幼兒教育方法等理論基礎，掌握幼兒教育專業基礎知識各種基本技能，具有一定的英語水平和電腦應用水平以及藝術修養，適應現代幼兒教育改革和發展需要，掌握幼教事業發展特點和幼兒教育的基本規律的高級人才。
主要課程：《教育學》、《心理學》、《班級管理》、《幼兒游戲活動指導》、《學前衛生學》、《鍵盤》、《環境創設》、《形體與舞蹈》、《聲樂》、《口語交際能力訓練》、《幼兒園教育活動設計》
幼兒教育（3+2五年一貫制高級班）
幼兒教育專業（3+2五年一貫制高級班）主要面向幼兒園及其他早教機構，培養擁護黨的基本路線，掌握幼兒教育專業必備的基礎理論知識和幼兒保教知識，具備較強的保教能力、活動設計與組織能力以及反思與自我發展能力，具有良好職業道德和職業生涯發展基礎，能在各類幼兒教育機構以及其他相關領域從事教育、保育、管理等方面工作的德、智、體、美全面發展的高素質技術技能型專門人才。
主要課程：《教育心理學》、《幼兒教育學》、《幼兒心理學》、《學前兒童生活保育》、《幼兒園教育活動設計實施與評價》、《幼兒游戲活動指導》、《幼兒教師口語》、《學前兒童問題行為識別與應對》、《托幼園所環境創設》、《鍵盤》、《鋼琴與即興伴奏》、《繪畫》、《手工》、《形體與舞蹈》、《舞蹈與舞蹈編創》、《樂理與視唱》、《歌唱》
學前教育（三二連讀大專班）
學前教育（三二連讀大專班）是我院與濱州職業學院聯合舉辦的三二連讀大專班，學制五年，畢業頒發濱州職業學院普通高等教育�？飘厴I證書。培養具有扎實的幼兒教育基礎知識和專業技能，能將幼兒心理、教育的基本理論知識和教育實踐密切結合起來，具有良好職業道德和職業生涯發展基礎的應用型技能人才。畢業生主要從事幼兒園教學與管理工作，也可在各類學前教育機構、園外教育服務機構從事相關工作。
主要課程：《學前心理學》、《學前教育學》、《學前衛生學》、《學前兒童文學》、《幼兒教師口語》、《學前兒童教育活動指導》、《幼兒園教育活動綜合設計》、《學前教育科學研究方法》、《幼兒教師口語》、《鍵盤與幼兒歌曲伴奏》、《彈唱》、《樂理》、《視唱》、《聲樂》、《舞蹈》、《幼兒舞蹈創編》、《美術》、《幼兒園環境創設》、《學前兒童游戲》
